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中国的考试选拔的是什么样的人才

  (文/毕映锦)基于林中祥教授的文章,既然高考和研究生报送扼杀了“天才”,那么就有一个问题,中国的考试是在选拔什么样的人才?要看选择什么样的人才,就必须看看考试中的佼佼者有那些共同的特点。

 

  例如高考,最有说服力的莫过于高考状元,他们有一个共同的特点,那就是情商是最高的,为什么?因为每个人不能同时对所有的学科感兴趣,同时,每个人不可能对同一学科的所有内容感兴趣。所以问题来了,假如你对不感兴趣的科目或内容置之不理,那么你就会偏科,你总分就会很低。如果你对感兴趣的学科更加重视,那么你不喜欢的科目也变得很强。于是状元永远是做了自己不喜欢的事情,而且把不喜欢的事情做的很好,你说他们的情商高不高。
 

  其次他们都是遵守传统的,不敢与权威作对的,独立性比较差,为什么?因为状元一直是尖子生,也就是说他们一直选择了最优的策略,也就是一直在成功,没有失败,假如他走了一条独立自主新路,怎么会不失败,而一直成功呢?于是答案只有一个,他们听取了老师的话,他们按照老师的话,或者其他有经验人士的方法,走出来的路,他们遵从于传统,独立性很差。为什么状元一直是尖子生,因为从小学到高中都有等级分校分班考试,一旦没有考到重点学校,就有可能再也赶不上了。
 

  于是中国的考试选拔的是这样的人才,情商高,独立性差的特点。哪些天才被遗忘了?那就是情商低但是独创性很高的人。创造就是走自己的路,探索自己的路。
 

  那么最后这样的人对科研的贡献会不会很大呢?首先是没有特别大的贡献,为什么?特别大的贡献就是独创性的作为,而那些人是不可能有独创的。同时模仿能力强,那些人一旦掌握了别人的经验就灵感大发,迅速占领科研高地。就是那句话,一直在模仿,却从未被超越。
 

  那么是什么样的考试导致了这样的选拔?那就是统一性考试,以学生为本的多元化考试,多元化考试标准,多元化是解决问题的办法,例如美国大学的多元化体现在以高校为个体,每个高校录取自己需要的学生,每个学校的标准不一,最后不同的学生找到自己适合的大学,达到了双方需求,所以考试可以按照市场交易一样达到教育者与被教育者双方的需求。
 

  计划失败的地方就是市场成功的地方。